Il nuovo metodo educativo scientifico integrato, pratico e modulare 

Progetto
Didattico
STEM


ALGO è un progetto didattico rivolto a tutti gli studenti, basato sull’insegnamento e sull’apprendimento delle scienze naturali e matematiche, della tecnologia e dell’ingegneria (STEM)

Lezioni compartecipate ed individuali, Corsi OnDemand, Tutoraggio

Preparazione test TOL TOLC di ammissione alle facoltà a numero chiuso e d'ingresso a tutte le facoltà

Preparazione Concorsi pubblici: Forze Armate, Forze di Polizia, Pubblica Amministrazione

Lezioni individuali e compartecipate di Inglese e Spagnolo

Preparazione ai livelli di certificazione di Inglese e Spagnolo

Supporto documentale, traduzione tesi, tesine, articoli

Sviluppare la passione per l’esplorazione.

Pensare in modo critico ed applicare la conoscenza integrata.

Abilità insegnate in modo applicato, come parte di un insieme più ampio.

Immagina, pensa, intuisci, progetta, deduci, controlla, misura. In questa precisa sequenza. Senza eccezioni.

Appartenere alla Stem Generation significa possedere le competenze del futuro
 
 

Riconosco all'Ing. Bucca competenze a livello tecnico, didattico e organizzativo. La sua lunga esperienza nel settore IT rende realmente completa la sua preparazione STEM


Plarent Tirana
— VP, Global Field Engineering RapidSOS

Due settimane, tutte le mattine, e sono riuscito a passare l'anno con ottimi voti! L'approccio utilizzato mi ha permesso di recuperare l'intero anno in una ventina di sessioni! Consiglio le lezioni a chiunque si trovi in situazioni difficili!


Giacomo
— Studente ITT-ELT

Ho partecipato a lezioni di matematica per affrontare al meglio la maturità e colmare alcune lacune. Investimento utilissimo sia per gli obiettivi raggiunti che per il metodo che ho acquisito. Molto soddisfatto.


Riccardo
— Studente ITT-ELN

Non avrei mai immaginato di potermi appassionare alla Fisica. Dovevo recuperare un'insufficienza al primo quadrimestre ed ho concluso con la convinzione di iscrivermi ad un corso di laurea scientifico. Metodo molto efficace, lo consiglio.


Vanessa
— Studentessa IIS2-LC

Per diversi motivi personali mi ero arenato nelle materie Analisi1 e Fisica1 del corso di Ingegneria. L'impegno di un trimestre e l'aiuto fondamentale delle lezioni Algo mi hanno permesso di superarle entrambe.


Francesco
— Studente UNI-ING


Ottimizza il tempo che dedichi allo studio, non toglierlo allo sport ed alla vita sociale. Contattaci


L'innovazione è pervasiva e la tecnologia trova applicazione in tutti i settori. Non si può più prescindere da una cultura scientifica e tecnica almeno di base, oltre che umanistica ed artistica, per vivere, lavorare e partecipare alla nostra società in futuro: la cosiddetta alfabetizzazione tecnologica.



Promuovo questo progetto con passione e convinzione, impegnato da anni in metodologie e modelli didattici per il miglioramento dei benefici.


Nino Bucca
Ingegnere Elettronico
CISA, CGEIT, ISO27001 Lead Auditor




L'Iniziativa

ALGORITMOSTEM (ALGO) è un progetto didattico STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) che aiuta gli studenti a raggiungere il loro massimo potenziale durante il percorso di studi e fornisce le competenze chiave per un ingresso di successo nel mondo del lavoro. L’istruzione non consiste più nel memorizzare i fatti ma imparare a pensare in modo critico ed applicare la conoscenza integrata per risolvere problemi complessi.


Come funziona

Il Progetto è finanziato da libere donazioni con ricompensa a soglie prestabilite (Reward Crowdfunding). La ricompensa corrisponde ad una o più lezioni STEM, che puoi prenotare online o di persona.

La procedura online si completa con il versamento della donazione corrispondente, attraverso una transazione sicura paypal. Se preferisci una modalità differente invia una richiesta per email o whatsapp.

I fondi raccolti sono impiegati per la produzione di materiale didattico e la gestione dell’iniziativa. Le donazioni non interessate alla ricompensa concorrono all'erogazione di borse di studio e corsi gratuiti.
 


Soglie di donazione

La barra scorrevole mostra le soglie di donazione per ottenere una lezione individuale STEM, ovvero inerente argomenti di Matematica, Fisica, Elettrotecnica, Elettronica, Informatica, Telecomunicazioni, Sistemi e Reti, Robotica.
Le lezioni possono essere anche compartecipate da due o tre alunni della stessa classe.

0,00

Scuola Media

30

Scuola Superiore

35

Università

45



Cos'è STEM

STEM, acronimo di Science, Technology, Engineering and Mathematics, è fondamentalmente una filosofia di insegnamento che integra le quattro discipline insieme in un programma interdisciplinare che offre istruzione in applicazioni e metodi di insegnamento del mondo reale (in contrapposizione a quelli puramente accademici). Recentemente è stata aggiunta la lettera “A” per i campi creativi dell'arte; STEM è così diventato STEAM. Questo ha lo scopo di riportare anche la fantasia e la creatività artistica al centro dell'attenzione degli studenti.


STEM è il nuovo paradigma educativo basato sul pensiero computazionale focalizzato al problem solving.
Il metodo scientifico è integrato, pratico e modulare per essere applicato alla vita quotidiana.
 


Perché STEM?

Per capire perché l’istruzione STEM è diventata così popolare negli ultimi anni, bisogna considerare la straordinaria transizione tra la rivoluzione industriale e l’era dell’informazione. Nel 2002, la National Education Association (NEA) iniziò uno studio per sviluppare quello che divenne noto come un “Quadro per l’apprendimento del 21° secolo”. Questo progetto si è concentrato su 18 diverse competenze che avrebbero fornito agli studenti gli strumenti per avere successo in un'economia globale.


Basato sulle quattro C

Si è presto constatato che il quadro presentato dalla National Education Association era troppo lungo e complicato; un approfondimento dell’analisi la ristretto la selezione delle competenze specifiche ritenute più importanti, note come le “Quattro C”: Pensiero Critico, Comunicazione, Collaborazione e Creatività. Le discipline STEM sono un'estensione naturale di queste competenze, poiché le abbracciano ciascuna come parte essenziale del processo di apprendimento.
 


 
1. COMMUNICATION, per lo scambio di conoscenze attraverso reti ben mantenute e funzionanti, sia analogiche che digitali. La comunicazione è una necessità in qualsiasi settore lavorativo. Bisogna essere in grado di comunicare con differenti mezzi e modalità come presentazioni, e-mail e documenti scritti formali. Gli studenti devono devono essere in grado di descrivere e spiegare il loro processo di pensiero in modo chiaro e articolato. I Processi di pensiero (Thinking Processes, TP) costituiscono un insieme di strumenti logici che possono essere utilizzati per favorire la soluzione di problemi, migliorare il processo decisionale e gestire progetti di cambiamento in modo da assicurare un miglioramento continuo delle prestazioni.

2. COLLABORATION, come cooperazione interdisciplinare per l'attuazione di compiti con successo utilizzando specificamente un'ampia gamma di conoscenze. La collaborazione rende efficace ed efficiente lo sviluppo di un progetto. Imparare a lavorare bene con gli altri è una preziosa abilità di vita.

3. CREATIVITY, per agire in modo orientato ai problemi e trovare nuove idee e soluzioni. Creatività in STEM è “pensare fuori dagli schemi”. Ci sono situazioni in cui bisogna costruire seguendo le istruzioni, sfruttando l'abilità di interpretare una serie di piani e sequenze; altre situazioni in cui bisogna fare affidamento alla propria immaginazione per completare la realizzazione di un progetto.

4. CRITICAL THINKING, per l'autoriflessione e la ricerca di nuovi modi di affrontare i problemi. Il pensiero critico è l’analisi obiettiva di un problema o di una situazione e dei fatti, dei dati o delle prove ad esso correlati. Abilità inerenti il Pensiero Critico sono l'osservazione, l'analisi, l'inferenza e la risoluzione dei problemi. Gli studenti devono osservare i risultati di un esperimento, analizzare eventuali punti deboli per migliorare la loro progettazione.


 


 
Inglese e Spagnolo, le lingue dell'economia globale.

L’inglese manterrà il suo ruolo di lingua ponte perché serve ad economie importanti come quelle indiana e cinese per entrare nel mercato europeo; lo spagnolo si conferma la terza lingua più diffusa a livello mondiale, lingua madre dei paesi latino-americani che stanno diventando molto influenti sul mercato internazionale dal punto di vista commerciale.
 

Crescono, di conseguenza, le esigenze del mondo del lavoro, quindi aumenta la richiesta di formazione, sia per i figli che per gli adulti in età lavorativa, che richiedono aggiornamenti professionali specialistici e conoscenze tecniche per aumentare il livello linguistico necessario per la maggiore concorrenza.
 

Lo studio della seconda lingua nelle scuole è una vera e propria sfida: in molti casi manca l'abitudine all'ascolto, al dialogo, alle situazioni interattive di vita reale e le ore dedicate sono ritenute insufficienti. Di conseguenza, il livello raggiunto spesso non è adatto alle esigenze del futuro professionista, che si scontra con questo dislivello soprattutto al momento del primo impiego. Spesso viene fatta una valutazione in fase di colloquio di assunzione ed aver acquisito un certificato linguistico diventa un fattore importante.
 

ALGO organizza lezioni e corsi di Inglese flessibili, pratici e mirati: per la preparazione ad una certificazione, per migliorare il livello di ascolto, di scrittura, del linguaggio verbale formale e di uso comune, ma anche focalizzati per un evento, per un prodotto, per un settore, per una professione specifica.
 


 


La Commissione Europea incoraggia lo studio delle discipline STEM, ritenute competenze chiave ed indispensabili per la transizione verde e digitale, oltre alla realizzazione personale e l’occupabilità


 
L’elaborazione dei programmi scolastici è di competenza degli Stati membri dell’Unione europea, ma dal 2020 la Commissione Europea propone diverse azioni volte a promuovere l’adozione delle materie scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche, tra cui la revisione dell’agenda europea delle competenze, il pacchetto di sostegno all’occupazione giovanile e il piano d’azione per l’educazione digitale.

Questo perchè negli ultimi anni, l’importanza dell’istruzione in tutti i campi della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica è diventata sempre più importante, soprattutto a causa delle tendenze dell’industria e, per estensione, del peso di queste materie nel mercato del lavoro. Inoltre, è emerso un approccio che cerca di armonizzare l’insegnamento in tutte le materie Stem e di concentrarsi sulla loro interdipendenza.

A seguito dei lavori e delle raccomandazioni finali dell'apposito gruppo di esperti della Commissione Europea, è stata creata la rete europea per sostenere gli Stati membri dell'Unione europea nell'attuazione della raccomandazione del Consiglio sul monitoraggio dei percorsi di carriera dei laureati e diplomati, la COALIZIONE EU STEM.

La Coalizione EU STEM è dunque una rete a livello europeo che lavora per costruire una migliore istruzione STEM (scienza, tecnologia, ingegneria, matematica) in Europa. L'obiettivo è definire politiche e pratiche educative STEM che favoriscano la crescita economica, le opportunità e il benessere per tutti. Collaborando con la politica, l'istruzione e l’industria, vengono studiati nuovi metodi didattici e condivise soluzioni per promuovere le competenze nelle discipline STEM.


 
L'Unione europea (UE) deve far fronte ad una carenza di qualifiche nelle discipline STEM e nel campo ICT (tecnologie dell'informazione e della comunicazione), settori in cui in particolare le donne sono sottorappresentate. Inoltre, stanno emergendo nuovi fabbisogni in termini di competenze a seguito delle transizioni verde e digitale in corso. L'UE deve intervenire per garantire uno sviluppo costante delle competenze in modo da poter rimanere economicamente competitiva a livello mondiale.


 
 


Inglese e Spagnolo, le lingue dell'economia globale

   ALGO - 13 set 2023
            


 
 

L'Inglese e lo Spagnolo sono già lingue comuni in molti ambiti (affari, diplomazia, viaggi) e questa sembra essere la tendenza anche per il futuro.

L’inglese manterrà il suo ruolo di lingua ponte perché serve ad economie importanti come quelle indiana e cinese per entrare nel mercato europeo; lo spagnolo si conferma la terza lingua più diffusa a livello mondiale, lingua madre dei paesi latino-americani che stanno diventando molto influenti sul mercato internazionale dal punto di vista commerciale.

Crescono, di conseguenza, le esigenze del mondo del lavoro, quindi aumenta la richiesta di formazione, sia per i figli che per gli adulti in età lavorativa, che richiedono aggiornamenti professionali specialistici e conoscenze tecniche per aumentare il livello linguistico necessario per la maggiore concorrenza.

Lo studio della seconda lingua nelle scuole è una vera e propria sfida: in molti casi manca l'abitudine all'ascolto, al dialogo, alle situazioni interattive di vita reale e le ore dedicate sono ritenute insufficienti. Di conseguenza, il livello raggiunto spesso non è adatto alle esigenze del futuro professionista, che si scontra con questo dislivello soprattutto al momento del primo impiego. Spesso viene fatta una valutazione in fase di colloquio di assunzione ed aver acquisito un certificato linguistico diventa un fattore importante.

La questione è che siamo consapevoli di tutto ciò ma siamo anche tutti molto impegnati ad ogni età: percorso di studi, sport e hobby, cura dei figli, aggiornamento professionale... lo stile di vita sempre più intenso richiede uno studio della lingua straniera più mirato: per un evento, per un prodotto, per un settore, per una professione specifica.

ALGO organizza lezioni e corsi di Inglese flessibili, pratici e mirati: per la preparazione ad una certificazione, per migliorare il livello di ascolto, di scrittura, del linguaggio verbale formale e di uso comune.


 


Confronto tra STEM e STEAM: il valore aggiunto delle arti

   ALGO - 13 set 2023
            


 


 
 La tecnologia sta guidando la trasformazione e l’innovazione in tutti i settori, ad esempio nella sanità, nella vendita al dettaglio, nella finanza. Non solo sta assumendo compiti ripetitivi attraverso l’automazione, ma sta diventando più simile a quello umano che mai. Gartner prevede che l’80% delle attività di gestione dei progetti (ad esempio raccolta dati, monitoraggio e reporting) saranno compito dell’intelligenza artificiale entro il 2030. Tuttavia, permangono alcune competenze trasversali che un computer semplicemente non può replicare sul posto di lavoro: lavoro di squadra, cooperazione, creatività e adattamento al cambiamento, solo per citarne alcune. Il National Bureau of Economic Research ha scoperto che la prevalenza dell’automazione ha creato una crescente domanda di lavoratori con competenze sociali. Avere un forte insieme di competenze trasversali aiuta i dipendenti a diventare più versatili e può aprire maggiori opportunità di crescita nel mercato del lavoro di oggi.

Questa richiesta di competenze trasversali ha portato alla creazione di nuovi programmi di studio per aiutare a preparare coloro che aspirano ad entrare nei campi della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica (STEM) per soddisfare le esigenze in evoluzione della forza lavoro di oggi. I ruoli all’interno dei campi STEM sono cambiati e richiedono professionisti più completi con background e competenze legate non solo agli studi tecnici ma anche alle arti.
 

Di conseguenza, l’acronimo STEAM (Science, Technology, Engineering, e Mathematics) è stato esteso in STEAM portando molti a valutare il valore delle arti, i loro meriti e la loro applicazione nella sfera professionale.
 


 


DB SERVICE sceglie il progetto ALGO per la formazione STEM

   ALGO - 05 ott 2023
            


 


 
 

DB SERVICE è una società italiana leader nella revisione e nell'installazione di macchine rotanti (Turbine Gas, turbine vapore, generatori, compressori) sia onshore che offshore. Opera a livello mondiale nel settore Oil e Gas & Power ed ha sede in Italia, Arabia Saudita ed Egitto.

La società è alla continua ricerca di figure professionali altamente specializzate in abito STEM, prevalentemente nel settore della tecnologia e dell'ingegneria, per ampliare il proprio organico. In questo contesto, nasce la collaborazione con Algo, selezionata come miglior progetto sul territorio e tra i migliori a livello nazionale per quanto riguarda la formazione tecnico-scientifica.

DB SERVICE offre una borsa di studio equivalente a 72 ore di formazione STEM, da assegnare a discrezione ALGO, con criteri di selezione in accordo alle raccomandazioni della Commissione Europea ed ai suggerimenti della rete europea di monitoraggio dei percorsi professionali dei laureati e diplomati, istituita per promuovere la collaborazione e l'apprendimento reciproco tra i paesi partecipanti all'iniziativa europea.


 


 
L'Unione europea (UE) deve far fronte ad una carenza di qualifiche nelle discipline STEM e nel campo ICT (tecnologie dell'informazione e della comunicazione), settori in cui in particolare le donne sono sottorappresentate. Inoltre, stanno emergendo nuovi fabbisogni in termini di competenze a seguito delle transizioni verde e digitale in corso. L'UE deve intervenire per garantire uno sviluppo costante delle competenze in modo da poter rimanere economicamente competitiva a livello mondiale.


Colmare il divario di genere nelle discipline STEM, rafforzando le opportunità per le donne nella ricerca e nell’innovazione

   ALGO - 13 set 2023
            


 


 
 Rafforzare la partecipazione delle donne nei settori della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica (STEM) non è solo una questione di pari opportunità e giustizia sociale, ma è anche fondamentale per affrontare sfide sociali urgenti come la duplice transizione verde e digitale. L’UE sta adottando misure per promuovere l’uguaglianza di genere nella ricerca e nell’innovazione in tutte le fasi dello Spazio europeo della ricerca e dello Spazio europeo dell’istruzione. In linea con la strategia europea per le università, la Commissione europea sta lavorando per affrontare la sottorappresentanza delle donne nei campi STEM attraverso una tabella di marcia di attività, compreso un manifesto sull’istruzione e le carriere STE(A)M inclusive di genere.

Le azioni mirate per il cambiamento strutturale a lungo termine includono lo sviluppo di piani per l’uguaglianza di genere (GEP), la promozione di una maggiore partecipazione delle giovani ragazze alle attività STEM, il miglioramento del reclutamento, del mantenimento e della promozione delle donne nella ricerca e nell’innovazione e il sostegno all’imprenditorialità femminile nell’UE e oltre.

L'UE ha pubblicato un opuscolo che evidenzia otto progetti pionieristici finanziati che sostengono l’obiettivo dell’uguaglianza di genere e dell’inclusione nelle discipline STEM.

Puoi leggere l'articolo completo al seguente link:
 


Federmeccanica presenta una serie di opuscoli per mostrare ai giovani le opportunità nelle professioni Stem

   ALGO - 13 set 2023
            


 


 
 Federmeccanica presenta una serie di opuscoli per far comprendere ai giovani studenti le opportunità che l’Italia può offrire nel campo delle discipline Stem.

I documenti si configurano all’interno delle azioni per l’orientamento dei più piccoli alle materie Stem e contengono diverse curiosità e aneddoti di interesse.
 

Realizzati in collaborazione con Gruppo Pleiadi e con le Associazioni territoriali, verranno distribuiti gratuitamente nelle scuole, su tutto il territorio nazionale.
 

Puoi scaricare gli opuscoli ai seguenti link:
 



STEM nelle prove INVALSI

   ALGO - 13 set 2023
            


 


 
Tra le competenze chiave per l’apprendimento permanente indicate dal Consiglio europeo troviamo la Competenza matematica e la Competenza in Scienze, Tecnologie e Ingegneria.

Per la sua importanza, il livello di alfabetizzazione in queste due discipline viene periodicamente misurato.

La competenza matematica è la capacità di sviluppare e applicare il pensiero e la comprensione matematici per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane.

Si basa sulla padronanza della competenza aritmetico-matematica e comporta la capacità di e la disponibilità a usare modelli matematici di pensiero e di presentazione: formule, modelli, costrutti, grafici, diagrammi.

La competenza in scienze si riferisce alla capacità di spiegare il mondo che ci circonda usando l’insieme delle conoscenze e delle metodologie, comprese l’osservazione e la sperimentazione, per identificare le problematiche e trarre conclusioni che siano basate su fatti empirici, e alla disponibilità a farlo. Le competenze in tecnologie e ingegneria sono applicazioni di tali conoscenze e metodologie per dare risposta ai desideri o ai bisogni avvertiti dagli esseri umani.

La competenza in scienze, tecnologie e ingegneria ci consente quindi di comprendere i cambiamenti determinati dall’attività umana e ci rende consapevoli della responsabilità individuale che ciascuno di noi cittadini ha nei confronti della società e dell’ambiente.

Essere competenti in matematica, scienze, tecnologie e ingegneria vuol dire quindi aver acquisito una modalità di pensiero che consente di coniugare l’ordine e il rigore della matematica con la curiosità e lo spirito critico dell’approccio scientifico.

Questo mix tra logica e intuizione, regole da seguire e pensiero creativo, consapevolezza e sostenibilità ci consente di offrire un contributo al progresso della società, a tutti i livelli: dal piano individuale a quello familiare, come cittadini nella prossimità o a livello globale.


Intelligenza Artificiale: cos'è, come funziona, rischi e vantaggi

   ALGO - 03 nov 2023
                


 


 
 L’intelligenza artificiale (AI Artificial Intelligence) è l’abilità di una macchina di mostrare capacità umane quali il ragionamento, l’apprendimento, la pianificazione e la creatività.

Permette ai sistemi di capire il proprio ambiente, mettersi in relazione con quello che percepisce e risolvere problemi, agire verso un obiettivo specifico. Il computer riceve i dati (già preparati o raccolti tramite sensori, come una videocamera), li processa e risponde.

I sistemi di AI sono capaci di adattare il proprio comportamento imparando dall'esperienza, analizzando gli effetti delle azioni precedenti e lavorando in autonomia.

Le prime ricerche effettuate sull'intelligenza artificiale, negli anni '50, si focalizzarono sulla creazione di programmi capaci di imitare il ragionamento umano e le deduzioni logiche. Negli anni '60, il Dipartimento della Difesa degli Stati Uniti si interessò a questo tipo di lavoro e iniziò a programmare i computer per imitare il ragionamento umano di base, aprendo la strada all'automazione e al ragionamento formale che vediamo oggi nei computer, compresi i sistemi di supporto alle decisioni e i sistemi di ricerca intelligenti, progettati per integrare e aumentare le capacità umane. Tale evoluzione è stata possibile anche grazie ai progressi fatti nella potenza dei computer, nella disponibilità di enormi quantità di dati e nello sviluppo di nuovi algoritmi. Il termine AI diventa popolare quando OpenAI lancia nel 2020 la versione beta dell'applicazione ChatGPT, uno strumento di elaborazione del linguaggio naturale, ad oggi la chatbot più sofisticata.

L'AI funziona combinando grandi quantità di dati con un'elaborazione veloce e iterativa e algoritmi intelligenti, consentendo al software di imparare automaticamente dai modelli o dalle caratteristiche dei dati. L'AI è un campo di studio molto ampio che comprende diverse teorie, metodi e tecnologie, ed altrettante tecnologie abilitanti e di supporto:

Il Machine Learning automatizza la costruzione di modelli analitici. Utilizza metodi provenienti da reti neurali, statistiche, ricerca operativa e fisica per trovare informazioni nascoste nei dati senza essere stato esplicitamente programmato su dove guardare o a quali conclusioni giungere.

Le reti neurali sono un tipo di machine learning costituito da unità interconnesse (come i neuroni) che elabora le informazioni rispondendo agli input esterni e trasmettendo le informazioni tra ogni unità. Il processo richiede ai dati più passaggi per trovare le connessioni e ricavare significato dai dati non definiti.

Il Deep Learning utilizza enormi reti neurali con molti livelli di unità di elaborazione. Sfrutta i progressi nella potenza di calcolo e le migliorate tecniche di apprendimento per imparare i modelli complessi presenti nella grandi quantità di dati. Le applicazioni più comuni includono il riconoscimento di immagini e voce.

Il Computer vision si basa sul riconoscimento dei modelli e sul deep learning per riconoscere ciò che c'è in un'immagine o in un video. Quando le macchine sono in grado di elaborare, analizzare e comprendere il contenuto, possono catturare immagini o video in tempo reale e interpretare l'ambiente circostante.

Il Natural language processing (NLP) è la capacità dei computer di analizzare, comprendere e generare il linguaggio umano, compreso il parlato. La fase successiva dell'NLP è l'interazione linguistica naturale, che consente agli esseri umani di comunicare con i computer utilizzando un linguaggio normale e quotidiano per svolgere le loro attività.

Le Graphical processing units sono fondamentali per l'intelligenza artificiale perché forniscono la potenza di calcolo necessaria per l'elaborazione iterativa. L'apprendimento delle reti neurali richiede grandi dati e potenza di calcolo elevata.

Internet of Things genera enormi quantità di dati dai dispositivi connessi, la maggior parte dei quali non analizzati. L'automazione dei modelli con l'AI ci permetterà di utilizzarne di più.

Algoritmi avanzati sono stati sviluppati e combinati in nuovi modi per analizzare più dati più velocemente e a più livelli. Questa elaborazione intelligente è fondamentale per identificare e prevedere eventi rari, comprendere sistemi complessi e ottimizzare gli scenari.

Le API, ovvero le interfacce per la programmazione delle applicazioni, sono pacchetti di codice che consentono di aggiungere funzionalità di IA a prodotti e pacchetti software esistenti Possono aggiungere funzionalità di riconoscimento delle immagini ai sistemi di sicurezza domestica e funzionalità di Q&A che descrivono dati, creano didascalie e titoli o richiamano modelli e informazioni sui dati.

L’AI è nella vita di tutti i giorni, ci sono applicazioni che utilizzano l’AI nello shopping in rete, nelle pubblicità, nelle ricerche online, nelle traduzioni automatiche, nei veicoli, .... Esistono intrastrutture intelligenti nelle città (ad esempio per migliorare la viabilità e ridurre gli ingorghi), nelle nostre case (ad esempio i termostati intelligenti imparano i nostri comportamenti per ottimizzare energia).

L’AI potrà trasformare praticamente tutti gli aspetti della vita quotidiana e dell’economia:

Sanità Alcuni ricercatori stanno studiando come usare l’intelligenza artificiale per analizzare grandi quantità di dati medici e scoprire corrispondenze e modelli per migliorare le diagnosi e la prevenzione.

Trasporti L’AI potrebbe migliorare la sicurezza, la velocità e l’efficienza del traffico ferroviario, anche grazie all’uso della guida autonoma.

Fabbriche L’utilizzo dei robot potrebbe aiutare a riportare le fabbriche in Europa. Inoltre, l’AI può essere usata per pianificare i canali di vendita o le manutenzioni e migliorare l'efficienza.

Filiera agricola e alimentare Minimizzando l’uso di fertilizzanti, pesticidi e irrigazione, aiutando la produttività e riducendo l’impatto ambientale, l’AI può aiutare a produrre cibo più sano. Ad esempio, i robot possono essere usati per rimuovere le erbacce infestanti, riducendo così l’uso di diserbanti.

Amministrazione pubblica e servizi Usando i dati per elaborare modelli, l’AI può fornire un sistema di allerta per i disastri naturali, riconoscendone i primi segni sulla base di esperienze passate. Permetterebbe così di prevenire e preparare la risposta al disastro.

L’AI può fare una grande differenza nella nostra vita, in positivo o in negativo.

Per i cittadini potrebbe significare una migliore assistenza sanitaria, automobili e altri sistemi di trasporto più sicuri e anche prodotti e servizi su misura, più economici e più resistenti. Può anche facilitare l’accesso all’informazione, all’istruzione e alla formazione.

Per le imprese può consentire lo sviluppo di una nuova generazione di prodotti e servizi, anche in settori in cui le aziende europee sono già in una posizione di forza come l’economia circolare, l’agricoltura, la sanità, la moda e il turismo. Può infatti offrire percorsi di vendita più fluidi e ottimizzati, migliorare la manutenzione dei macchinari, aumentare sia la produzione che la qualità, migliorare il servizio al cliente e risparmiare energia.

Applicata ai servizi pubblici può ridurre i costi e offrire nuove opzioni nel trasporto pubblico, nell’istruzione, nella gestione dell’energia e dei rifiuti e migliorare la sostenibilità dei prodotti. Per questo motivo, contribuirebbe a raggiungere gli obiettivi del Green Deal europeo

L'AI può contribuire a rafforzare la democrazia, attraverso verifiche basate sui dati, prevenzione della disinformazione e degli attacchi informatici. Sosterrebbe anche la diversità e l’uguaglianza di opportunità, ad esempio attenuando i pregiudizi in materia di assunzione attraverso l’uso di dati analitici.

L’AI potrà essere usata nella prevenzione dei reati e come ausilio nella giustizia penale, perché premetterebbe di elaborare più velocemente grandi volumi di dati, valutare con più accuratezza i rischi di fuga dei detenuti, prevedere e prevenire crimini e attacchi terroristici. Viene già usata dalle piatteforme online per individuare e rispondere a pratiche illegali o inappropriate in rete.

In campo militare, l’AI potrebbe essere usata per la difesa e le strategie di attacco in caso di crimini informatici o per attaccare obiettivi chiave nella lotta informatica.

L’uso crescente di sistemi di AI comporta anche dei rischi, come ad esempio l'abuso e il sottoutilizzo. Non usare l’AI in tutto il suo potenziale è un rischio: scarsa attuazione di programmi importanti, come il Green deal europeo, perdita del vantaggio competitivo rispetto ad altre regioni del mondo, stagnazione economica e meno opportunità per tutti. Il sottoutilizzo ha diverse cause, a partire dalla diffidenza del pubblico e delle imprese, fino a infrastrutture carenti, mancanza di iniziativa imprenditoriale, investimenti bassi, frammentazione dei mercati digitali. Ma anche l’abuso è un problema, non deve essere usata per problemi per cui non è adatta, ad esempio per spiegare o risolvere complesse questioni sociali.

Una sfida importante è determinare chi sia responsabile per i danni causati da un dispositivo o servizio azionato dall’intelligenza artificiale: in un incidente in cui è coinvolta un’auto a guida autonoma, i danni devono essere ripagati dal proprietario, dal costruttore o dal programmatore? Se il produttore fosse privo di responsabilità potrebbero non esserci incentivi sufficienti a fornire un prodotto sicuro ed efficiente. Il pubblico potrebbe avere meno fiducia nella tecnologia. Ma allo stesso tempo delle norme troppo severe potrebbero soffocare i tentativi di innovazione.

I risultati prodotti dall’AI dipendono da come viene progettata e da quali dati vengono immessi. Questo processo può essere influenzato intenzionalmente o meno. Ad esempio, alcuni aspetti importanti potrebbero non essere programmati nell’algoritmo o potrebbero essere programmati per riflettere e perpetuare delle distorsioni strutturali. Inoltre, l’uso dei dati e dei numeri per rappresentare una realtà complessa fa sembrare l’IA fattuale, precisa e indipendente anche quando non lo è (il cosiddetto “math-washing”). Tale aspetto si traduce in una minaccia ai diritti fondamentali ed alla democrazia.

L’AI può anche minacciare la protezione dei dati e il diritto alla vita privata. Può essere usata, ad esempio, in dispositivi per il riconoscimento facciale o per la profilazione online. Inoltre, è capace di mettere insieme le informazioni che acquisisce su una persona senza che questa ne sia a conoscenza.

Può anche essere usata per creare immagini, video e audio falsi ma estremamente realistici, noti come deepfake, che possono essere usati per truffare, rovinare la reputazione e mettere in dubbio la fiducia nei processi decisionali. Tutto questo rischia di condurre alla polarizzazione del dibattito pubblico ed alla manipolazione delle elezioni.

L’uso dell’AI potrebbe portare alla scomparsa di molti posti di lavoro. Anche se ne verranno creati altri e migliori, è cruciale che ci sia l’adeguata formazione affinché i disoccupati possano accedervi e affinché ci sia una forza lavoro qualificata a lungo termine.

L’accumulo di informazioni potrebbe anche portare a una distorsione della concorrenza, in quanto le parti con maggiori informazioni potrebbero ottenere un vantaggio e cercare di eliminare i concorrenti.

In sintesi, l'obiettivo dell'AI è quello di fornire un software che possa ragionare sugli input e spiegare sugli output, fornirà interazioni simili a quelle umane con il software e offrirà un supporto decisionale per compiti specifici. Non sostituisce gli esseri umani e non è previsto che lo faccia in futuro.

Approfondimenti:


TITOLO

   ALGO - 13 set 2023
                


 


 
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